給家長跟老師讓音樂教育更美好: 2月 2015

＊【在音樂的學習中，不幫孩子設限】

＊【改變教學方式，真的給孩子不同的啟發】

＊【音樂班是什麼？該讓孩子唸音樂班嗎？】

http://musikeryeh.blogspot.tw/2015/02/no_11.html

＊【孩子的想要與不想要，就是決定孩子要不要繼續做這件事情的關鍵？】

＊【靜不下來的小孩怎麼改善？】

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讓音樂教育更美好！好文章NO.８【請老師來家裡教我的小孩鋼琴好嗎？】

【請老師來家裡教我的小孩鋼琴好嗎？】

　　＂葉老師，請問您的音樂教室有辦法開設到府上課的教學方式嗎？＂

　　我一概拒絕這種上課模式，因為學習的效果真會大打折扣！這不僅是
我在說，也是多數老師都有的一個經驗。

　　到府上課真得很方便，對家長來說沒有任何的接送問題，但是！就是
因為太方便，所以常常會與隨便的界線畫分不明。

-

　　帶小朋友出去上課，這段交通路程不管長或短，對小朋友都是一個
＂準備儀式＂，我＂準備＂去上課了，我＂準備＂要開始彈鋼琴了，我＂準
備＂要見到我的老師了，我＂準備＂要收心了，家長千萬別小看這＂準備
＂的動作，準備動作對於受教者非常重要，他牽扯到這一個小時的學習是
不是能夠吸收的完全。

　　在我的音樂教室尚未成立前，我常常去小朋友的家裡上課，我發現，孩
子真的太容易受到家庭影響，因為是太熟悉的環境，有床、有電視、有沙
發、有平板電腦，能夠分心的機會非常大！比方說：媽媽在做菜，小朋友
聞到好香的味道，開始說：媽媽煮的三杯雞好香喔，嚷嚷著肚子好餓，整
堂課就瀰漫在三杯雞的氛圍中。爸爸可能在客廳看電視，就算爸爸有把音
量放低，房間外面新聞的內容或多或少影響小朋友。

　　還有，很多的家庭把鋼琴放在客廳的位置，旁邊的人走動就會打擾到
小朋友，上課的小朋友還會跟一邊上課一邊跟旁邊的兄弟姊妹講起話來，
更麻煩的事，電話響了，電話不能不接，小孩子開始在聽媽媽講話的內容
，媽媽掛完電話，上課的小朋友還迫不及待問媽媽是誰打電話來？

　　還有，因為方便容易產生隨便的態度，明明老師已經到家裡了，小朋
友睡午覺還沒起來，老師花時間還要＂等＂小朋友起床，起床還要花１０
分鐘回神，這無疑是增加老師的困擾，也讓孩子對於學習需有紀律一事產
生模糊的標準。

　　還有一點，在家教並沒有所謂的＂管理制度＂，或者行政櫃檯，所以一個
老師不管遲到.早退都必須家長自行開口跟老師講，但是家長多半會覺得直接開口
非常尷尬，且老師的進度因為家長並不懂，沒有人能夠幫家長溝通這件事情。
所以音樂教室會有這個好處。但我也必須說，慎選專業的音樂教室非常重要，有一些
老闆（管理者）自己就非常不專業，對於很多東西只以營利為目標，對於孩子該怎麼學，一概不曉得，所以打聽好的口碑，好的環境，非常重要。

　　另外就是，家長選擇家教上課，多是一個人學習，沒有像音樂教室
一個＂音樂環境＂，其實，就也沒有典範跟模範可以參考，如果
指導老師並不勤奮於辦音樂會，那小朋友真得比較沒有機會去感受別人所
彈奏的音樂，真的就比較容易淪於閉門造車的學習模式。

　　現在的科技如此的＂方便＂，多少影響我們生活中的許多選擇，很多
時候我們太考慮＂方便＂這個條件，反倒蒙蔽了這個產品或服務真正本質
的好壞，尤其是學習這件事情，如果太過＂方便＂不見得會有比較好的效
果，"方便"也讓人對於珍惜之心變少了，反而是反效果。　

　　所以葉老師都推掉所有希望老師＂到府授課＂的教學機會，或許少了
些生意，但我相信這樣的堅持會是對的！

　　所有想要好好學習音樂的小朋友，我們設立好的教室環境
，有同儕之間互相切磋的氛圍，有乾淨明亮的空間，有親切專業的老師。
或許對於住比較遠的家長來說，要接送會比較不方便，但習慣自然就成了
自然，也讓小朋友有一個上課準備的概念。

　　總之，家長要記得，學習音樂，盡量讓孩子在學校，或者音樂教室，
或者老師家裡，到府授課是比較方便但太容易隨便的模式，孩子學習的環
境跟方式家長需要謹慎的三思。

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讓音樂教育更美好！好文章NO.7 【如果您的小孩在任何教育場合受了委屈，做為家長的您會怎麼做？】

讓音樂教育更美好！好文章NO.7

【如果您的小孩在任何教育場合受了委屈，
　
　做為家長的您會怎麼做？】

　　這篇文章會想要發表似乎跟學音樂本身無關，但確跟彼此共創好的環境有關，
事情是這樣的，是肇因於大約半年前，葉老師因為一個小孩規勸屢次未遵守教室規
則，妨礙老師辦公，並在琴房走廊上玩，因為是規勸多次，忍耐已久，所以我就稍
微大聲的唸了那個小孩，結果，那個小孩回家哭哭啼啼的跟媽媽說我被葉老師罵了
，媽媽心裡非常難過，覺得自己小孩受了委屈，並且他"至始至終"相信自己的小孩

並不會說謊。那個家長後在事情發生後的下個禮拜，上課前一小時打電話來說，

他不要繼續在我的音樂教室學鋼琴了，我問那位家長原因，家長跟我說不方便說，

於是我沒有追問，我只希望他能夠親口跟授課老師說明原因，結果家長把我罵小孩

的事情跟他的授課老師說。

　　因為這件事情，我有很深的檢討跟體悟也在這半年中不時的想到這件事情，因
為希望確定這個情緒已過，所以直到今天才分享。在這個過程中，我認為身為老師
的我並非沒有錯，我應該要發揮聖人的情操，不管這個小孩妨礙老師多少次，我都
應該用循循善誘的語氣告訴這個孩子，而不應該用大聲的口氣，所以我認為，這是
我（老師）在口氣出了問題。

　　但我覺得這個家長在處理這件事情上，他不理性，他只聽單方面的說法，他在
聽完女兒所陳述的一切，應該要找老師問清楚到底為什麼女兒被罵了？因為直到現
在我猜想，他的認知一定還只是停留在：我的女兒被老師罵哭了，好心疼！他卻沒
有了解事情的原委，為什麼女兒會被罵？是不是因為女兒犯了什麼錯，老師才會兇
他。因為任何老師都無法確知每一個教育的步驟後，孩子回家會有什麼反應？

各位家長，這種事情，會在你的孩子成長的過程中陸續的上演！

　　你用什麼方式處理會決定這件事情是不明不白的留下令人遺憾的結果，或者，
你可能因為用理性的方式處理，而讓小孩又再次的被教育。

　　其實很多家長怕自己成為怪獸家長，所以不敢或者不願意去問清楚，只要你的
心態健康，大家都願意敞開心胸的。事實上，一個孩子受了委屈，家長是擁有權利
去了解整個情況的。

　　但我的重點來了！家長去詢問的心態跟態度非常非常非常非常（注意我用四個
非常）重要！我認為家長必須先把你驚慌心疼的情緒先收起來，您更需要把誰一定
是全對或者全錯的想法拿掉，因為小孩子受了委屈，絕對不會是單方面的受害者或
害人者，一定有一個起因，然後有了一個結果。所以，如果是需要雙方家長協調，
更應該跟對方家長有一個共同釐清問題跟彼此和解的共識，如果是需要跟老師溝通
，更不要用一種：老師你怎麼可以這樣對我的孩子那種語氣，試想：如果你今天是
個老師，有一個非常不講理的家長來問你，請問你覺得老師有辦法理性的跟您解說
事情原委嗎？

　　但我必須要說，有些事情，經由我們用心去了解後，可能得到的並非是一個真
相，而是一個＂看清＂，你看清這個人並不是那麼願意面對問題，你看清這個人不
是那麼的勇於承認，這個＂看清＂我更覺得是對孩子的教育，這個社會就是有各式
各樣的人，你得到是一個＂看清＂也沒有什麼不好，因為看清了事情跟人，就是一
種學習。

　　另外，我知道有些家長不願相信自己的孩子可能傷害別人或者妨礙別人的事實
。但我要告訴各位爸媽，其實身為父母看自己的孩子可能都有死角，如果真的是自
己的孩子有影響到別人，低下頭說聲對不起，回家跟孩子好好理性的做檢討，這一
點都不丟臉，也一點都不會傷害孩子的自尊心，反而能夠讓孩子多一個機會學習，
但是最怕的是父母的自尊心又高又硬如一道高牆，那就不好了。

　　希望這篇文章，能夠給予各位家長一個好的幫助跟提醒。一個優質的環境，需
要每一個家長跟小朋友共同的維繫，看這篇文章的你，也許曾經發生過，又或許未
曾發生過，但是在台灣社會地狹人稠，大家需要共同在一個空間裡頭生活，這種事
情不難會發生，小孩子講話難免描述不夠完整，切記不要只聽一面之辭，請記得：
家長一定要幫助孩子去還原整個事實跟真相，理性溝通，用心教育，孩子就能夠好
好的成長。

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讓音樂教育更美好！好文章NO.6 【在音樂的學習中，不幫孩子設限】

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【在音樂的學習中，不幫孩子設限】

　　對於不幫學生設限這門功課，越來越有領悟。

　　那種感覺是我們一直以為孩子還是一個＂小孩＂，但其實殊不知眨眼間孩子已經漸漸長大到早就可以學習跟各種能力跟應付各種挑戰了。

　　帶學生學習樂器，帶孩子表演，要如何設定他的表演曲，要如何安排他的進度？我認為前提是超越孩子現有的程度一點點，讓孩子覺得有挑戰性而不是選擇程度太高太深讓孩子備感挫折的負荷量。

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　　其實我是個常常窮緊張的老師，每次都會前兩個月就開始擔心孩子練不起來怎麼辦？練不熟怎麼辦？就開始想說要不要刪減孩子的表演內容，就突然想到這次聖誕節表演的幾個經驗。

　　有一個孩子表演一首九頁的表演曲，老實說，在他開始準備的一兩個月我就開始怕他背不起來，背錯段等等的...我心裡一焦急，就主動跟小孩說：老師讓你表演五頁就好，表演五頁就好。當下小朋友直接跟我說：我想要表演完整曲。結果下個禮拜他真的整曲都背起來了。

　　還有一個學生，他有一首三面的流行歌，在表演前一個半月，他還是沒背起來，我一氣（緊張）之下，我就跟他說，要不然你就看譜上台吧！當時我真的設定要讓他看譜上台，孩子當下也沒說什麼！結果～～他可能被我的話語激到了，下週他竟然把整首表演曲全背起來，並且有自信的彈出來給我聽。

　　再舉一個日常生活的例子，有一個小朋友，到了大班屁股仍然不會擦，有一次來音樂教室剛好他在上大號，需要有人幫他擦屁股，於是我就教他幾個手勢，動作，讓他當場練習擦，結果他真的練習了一下就會擦了，雖然我後來又幫他確認一次有沒有擦乾淨，結果真的有擦乾淨～我當下就在想，也許父母親可能就也在"擦屁股"這件事情替孩子設限，或者覺得幫他做比較快，或者擔心他做不好又得收拾一堆善後麻煩，就錯失讓孩子親手做的機會了。

　　其實在音樂的學習上不幫孩子設限，這件事情的大大前提是：這個孩子本身就要有好的基礎跟觀念，他才能夠在真正需要發揮的時候短時間就能發揮潛力，所以童年時期各方面奠基的底就相對重要了！上述的前兩個例子，這些孩子本身就有內在的實力，因為本來就有潛在的功力，所以只要大人勇敢一點不怕麻煩一點，不要太替孩子設限，以及稍微的鼓勵跟激勵就能夠讓孩子擁有超乎程度的表現。

　　很多時候，家長常常擔心在前，卻幫孩子擋住很多體驗跟能力的培養，但是這種心情，我也能體會，跟孩子最貼近的父母跟老師會出現盲點，因為在還沒發生前，很怕孩子做不到，然後又開始擔心在台上出糗挫折感又更加嚴重。但也許，只要我們稍微忍住我們的擔心，化行動（激勵孩子鼓勵孩子陪伴學生）代替窮擔心跟拒絕挑戰，我相信，我們的學生跟孩子會更棒，更獨立，更聰明。

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＊【讓我們隨時隨地接觸古典音樂吧！台北愛樂電台FM99.7】

2015年2月12日星期四

讓音樂教育更美好！好文章NO.5 【改變教學方式，真的給孩子不同的啟發】

讓音樂教育更美好！好文章NO.5

【改變教學方式，真的給孩子不同的啟發】

　　過去的教學，我常常在趕進度！我自以為這樣小孩子學的超多成就感也相對超多，且家長會非常滿意，但事實上不然。小孩子整堂課都在趕進度，壓力很大，尤其對視譜能力不夠好的小朋友更是苦不堪言，家長雖然看到進度很多，但卻沒有看到小孩快樂的表情。

　　現在不管是在團體課或者個別課，我都不會整堂課請學生彈一個小時的鋼琴，我開始花一點點時間，彈一些我喜歡的歌分享給小朋友，還會一邊唱歌詞給小朋友聽，小朋友通常都會仔細的凝視跟聆聽那些不同的聽覺感受，然後我跟老師們也都會研究最近哪些流行歌比叫受到孩子喜愛的，我也會在上課中彈給小朋友聽，讓小朋友很開心的唱歌。我不見得是彈他們聽過的歌，我反倒喜歡彈一些過去的流行歌，結果很驚奇的發現，學生們都很喜歡，而且自動的上網找歌詞。

　　當我意識到原來一小時的鋼琴課可以不僅是單一目標，而是可以開始分配一個小時可能２０分鐘訓練基本功，２０分鐘準備表演歌，１０分鐘加強樂理，１０分鐘聽聽老師彈歌曲的比例分配後，鋼琴課更好玩了！

　　上禮拜，一位學生一進音樂教室就告訴我，老師：你介紹我的那首＂小酒窩＂我很喜歡，我回家聽了２０多遍，還把歌詞背起來，下禮拜的同樂會我還聯合我三個同學一起唱這首歌。

　　聽了學生這樣講，我非常開心！我覺得，在音樂中我不僅是希望培養堅持到底不放棄的毅力，我更希望的是，孩子能夠把音樂建立在＂願意分享＂的層次上，孩子不僅參加音樂教室的表演是老師們為他們鋪好的舞臺，他更自己去創造舞台，雖然我不知道他會表演得怎麼樣？但我相信以他的歌喉跟對舞台的熟練度一定不會表現太差～～只要學生願意自己創造舞台，就是最大最大值得鼓舞的事情了！

　　還要再分享學生彼此互相打線上遊戲是最大的休閒娛樂，我竟然還有學生很厲害去自己＂培養自己的粉絲群＂，他最近學了芬貝爾教本４級的某一首歌他很喜歡，他竟然決定要彈給＂線上打電動的朋友聽＂，結果這個粉絲很愛我們學生彈的歌，從此竟成為他的專屬歌迷。

　　我慢慢的知道，教學真的不該只是趕緊度（除非表演檢定有急迫性），每堂課花一點時間介紹一些歌曲讓孩子唱一唱，除了大開音樂眼界，孩子會比較有自己對自己音樂的想法跟主見，＂自己創造粉絲＂、＂自己自組團體在童樂會表演＂真的是音樂教學路上對老師我很大的feedback(回饋)～～

＊【在音樂的學習中，不幫孩子設限】

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讓音樂教育更美好！好文章NO.4 【音樂班是什麼？該讓孩子唸音樂班嗎？】

讓音樂教育更美好！好文章NO.4

【音樂班是什麼？該讓孩子唸音樂班嗎？】

　　我的音樂教室有許多幼兒階段的小小孩就來接觸音樂，也很多人因為接觸音樂而喜歡音樂，常有不少家長詢問我：老師什麼是音樂班？音樂班的課程內容是什麼？我該讓我的孩子讀音樂班嗎？哪些學校有音樂班？

　　因為家長問我這些問題，所以我才頓然發現，原來還真的不少人不知道有音樂班這個地方可以選擇，也很多家長會把音樂班想得很可怕或者好像一定壓力很大，所以我利用這篇文章好好解釋音樂班這個教育模式。

＊什麼是音樂班？他跟一般的音樂教室或家教有什麼不同？

　　簡單來說，如果你念音樂班，你決定進去這個圈子就代表在音樂這個方面的教育會有別於業餘，就是這個環境會ｐｕｓｈ你的小孩往專業的音樂演奏方式前進，基本上學校給學生的安排就是一層層的往音樂班升學(國小音樂班.國中音樂班.高中音樂班.大學音樂系) 他每個學期會定期的考試，考試的內容也是非常正統從音階琶音指定曲等，在音樂班裏頭，除了你正規上的國語.數學.自然等課程以外，還會有專門的音樂課程，包括視唱聽寫.樂理.主副修樂器(要選兩種樂器).合奏.音樂賞析...等等。

＊讀音樂班有什麼優點跟缺點呢？

　　讀音樂班的優點絕對就是可以用便宜的學費讓孩子擁有好的師資，音樂班的師資皆是國外留學回來，經由學校審核通過才能在音樂班任教，且因為音樂班的關係，整體班上的環境都會比普通班來的單純，學生跟家長都會有一定程度的素質跟教育水平，觀念上不敢說都一定多麼優但是對於重視小孩教育的這件事情大概都不會讓孩子放牛吃草。再來就是音樂程度方面，你進到音樂班，老師跟環境絕對會推動孩子在術科的提昇，所以小學六年級，基本上小奏鳴曲以上的程度是絕對沒有問題的。

　　至於缺點我認為就跟優點是相對的，因為專精於音樂，他相對的會減少其他領域的涉略，這是一定的，另外，在音樂班這個環境，因為同儕的競爭，老師的要求，環境的驅使，其實孩子有可能在還沒思考自己是否真正希望把音樂成為終身的職涯，就順著環境走向這條路，因為整個班上風氣就是這樣，除非孩子自我的自覺很強，不然可能長大才發現自己根本不是這麼喜歡這條路；另一點是，音樂班彼此的競爭很激烈，家長之間也會存在著一種互相較勁的氛圍，這會反應在樂團位置（爭論誰是首席），所以，在孩子尚未明瞭社會的陰暗面前，在這個環境裡孩子其實孩子被迫很早接受這個比較跟殘酷的鬥爭中。

＊什麼樣的孩子適合唸音樂班？

雖然音樂班辛苦又競爭，但我認為還是有幾種特質的孩子滿適合在這個環境中的！

　第一：天份至少＂中上＂的孩子
　第二：滿喜歡獨處，靜的下來好好練琴的小朋友　
　第三：個性耐得住寂寞，甚至有點孤僻，宅的特質不能少
　第四：孩子興趣明確，願意投入大量時間，甚至願意犧牲假期時間
　第五：家裡的每個成員不反對，最好是都能夠支持
　第六：經濟條件不能太差

這六個條件，我覺得至少必須要滿足其中的四個以上才適合讀音樂班，有幾件事情是不爭的事實，所以我覺得進入這個環境前，家長需要充分的評估。

＊進入音樂班前，家長要有什麼心理準備？

　　我認為不要因為貪圖音樂班便宜的師資跟課程去唸音樂班，諸位家長必須要知道，你進入音樂班之後，你就必須要配合著老師的步調走！因為多數學校有期初考的關係，所以寒暑假不可能整天都玩玩玩，必須要加課，這加課的費用是家長額外的開支，且音樂如果你進入音樂班，多數老師會把孩子當做你要往專業方向前進的準備，基本上老師會要求學生不能買太差的樂器，所以我才會有上述六點的第六點出現。另外，進入音樂班，如果老師要求小孩要練琴，練琴不見得是練自己喜歡的歌，若家長卻執意反其道而行，這其實就是破壞遊戲規則的行為，會被詬病的。另外如果真的有意進入音樂班，孩子會需要兼顧學科跟術科，因此＂動做快＂.＂時間充份管理＂是家長跟小孩每天的考驗。

＊對於是否要讓孩子上音樂班，葉老師你的看法跟做法是什麼？

　　基本上，我並不主動推動學生去考音樂班這件事情，我不會因為要張貼教室的榜單或者因為幫學生準備音樂班而增加學費要學生去讀音樂班，我比較希望的是家長因為了解後主動得跟我提想要讓孩子上音樂班我才會決定要準備，但我會給家長完整的觀念，還有，我非常堅持的希望上音樂班這件事情是孩子能夠親口的覺得ＯＫ才好，因為這條路不輕鬆，需要足夠的抗壓，如果沒有一定程度的心甘情願，這條路難以走得長遠。所以，孩子的意願跟家長得無條件支持，才是葉老師決定要讓孩子考音樂班的重要依據。

＊音樂班真的不是人唸的嗎？

　　我會說，每個環境都要適合的人去唸（看看上面六點），我倒不覺得家長需要很主觀的覺得唸音樂班就一定會很累很怎樣的，因為適合的人在裡面可能非常的如魚得水優遊自在，更何況你要想想這麼多現在線上的演奏家，至少有八成到九成是從小念音樂班上來的，當然也有後來才發現自己興趣轉行到音樂這個領域，但畢竟會比較到後來會非常辛苦也是占市場中少數，因此，培養專業的演奏人才，音樂班是一個很好的搖籃跟沃土，音樂班的好與壞，在於家長跟孩子的觀念，條件，跟態度。

　　希望這篇關於＜音樂班＞的文章，能夠對諸多家長有很大的幫助！

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