🎹音樂教育最大的使命-提供最中肯的建議】
我覺得音樂教育最大的使命，就算家長不懂，你必須提供最專業的建議！
這個建議是超越＂學費＂的限制
前幾天，一個媽媽進來音樂教室詢問課程，他希望他中班的女兒學習＂大提琴＂，那時葉老師不是接待者，但我剛好在旁邊聽到了，我立刻走過來，我詢問媽媽想讓小朋友學大提琴的動機，他們是想要讓孩子學點不一樣的樂器，比較特殊，我當下的直覺覺得家長應該算是處在一個有點衝動、並不了解的情況才說要學大提琴的!
可是我覺得家長在詢問的這個當下，其實他並不清楚，大提琴的學習歷程，是需要一直換琴.以及在完全沒有認譜基礎節奏基礎的情況下會是很辛苦的而且易產生挫折感的，而且以一個中班的小朋友，他的琴可能都需要家長幫忙揹，這些很客觀的東西，家長並不真正分析過。身為櫃檯的第一線，我們必須去幫助家長分析往後會遇到的情況，讓他清楚地知道，於是我把大提琴學習會遇到的問題先跟媽媽告知，並且提供他先從鋼琴學習會比較容易的這個角度告訴他，家長聽了我三分鐘的解釋，馬上跟我說，那我們還是先從鋼琴學習開始好了！
我在想如果當下，我沒有花＂那三分鐘＂去跟家長好好解釋，他可能就＂誤入歧途的＂在中班就讓孩子接觸大提琴了。雖然我們不否認還是有五歲學大提琴成功的，但那畢竟是少數，我認為我們在了解家長的想法之後，不要只是順著家長走，適時提供一些中肯專業的建議也很重要。
還有一個例子，就是六年前，我學生因為還沒上幼稚園想說無聊來打發一下時間，於是來到小小音樂家音樂教室學音樂，就這樣無心插柳的情況下，孩子開始音樂的學習，沒想到，孩子相當有天分，媽媽也有目共睹，於是決定那就一直學吧！
原本從樂理基礎開始到鐘琴班，孩子都滿喜歡上課也沒有很多練習的壓力，直到開始上團體電子琴，情況變了，孩子開始不愛練習，媽媽有一次也是在一個＂衝動＂的情況下打給我說不要讓孩子繼續學鋼琴了。那時我真的很不希望自己痛失英才，因為老師我少了堅持而斷了孩子音樂的路，馬上跟媽媽分析孩子真的非常有天分，鼓勵媽媽你需要一點堅持，我也同時找出孩子不繼續學琴的理由是，剛上幼稚園難免也有幼稚園生活新朋友需要適應，好在我分析了這些東西給媽媽聽，媽媽也願意接受我的引導跟信任我，孩子就一直繼續持續的學習鋼琴。六年級畢業旅行回來，孩子把一整本我教過的樂曲彈了一次，他說因為畢業旅行有發生一些不快樂的事情，而彈鋼琴真的可以讓他紓壓！
我聽了好感動！這不就是我們音樂教育的責任跟使命嗎？
我會說，我們給的這些建議會跳脫學費的限制原因在於，曾經有老師說，你這麼堅持難道你不怕學生家長覺得你是要賺他的學費嗎？甚至，第一個大提琴的例子，大提琴你還可以賣琴還可以收比較高的鐘點費用為什麼你仍要轉向讓孩子學鋼琴？
事實上，很多時候我們必須把我們的角度拉得更高，從比較鳥瞰的角度去看這件事情，我們必須回歸一個原則，＂我們到底要給孩子什麼？＂我們要讓適合學音樂的孩子持續在這條路上邁進，我們要讓家長選擇比較正確的方向，不要讓他們走冤枉路！
如果短時間真的被家長認為是要賺他的錢我其實無所謂，該做的該說的我還是持續在做，因為路遙知馬力，我們做的方向是對的真的沒有關係不怕被誤會！勇敢的去說跟做才是！
