讓音樂教育更美好-葉老師文章-
【音樂教室從一個人到擁有團隊】
本張照片是我們教室老師今年春酒的照片!
我超珍惜這個時刻的，也覺得得來不易。
還記得剛開始開音樂教室的時候，只有我跟我老公阿杰老師兩個人，那時候，一個學生都沒有，一個老師也沒有，教室是安靜的，我們那時候最大的信念就是，要培養一群優秀的小小音樂家，這群小小音樂家要從沒有學過音樂開始教.而且要從幼兒階段甚至還沒上學就開始教；還有連帶的，要培養一個能夠教小小孩的團隊。
設定這目標，我就知道，我選擇的昰一條難走的路。
怎麼說呢？
要教沒有學過音樂的小孩，等於就是在完全空地上，從打地基開始，一樓二樓三樓慢慢蓋，我的學生還有很多都是從來沒見過＂老師＂這個角色，我要帶著他領受音樂，更要帶著他認知＂老師＂到底是什麼？你還得用很多方法讓他知道，＂學習場域跟在家裡是完全不一樣的＂
我們教室的老師在做的除了音樂.還牽涉到教育跟教養更重要還有家長溝通部分。
但當我洞悉了一點，我就發現每天都是很大的挑戰，那就是"會打地基的老師不多"。
其實市面上的老師，我會發現彈一手好琴的老師一大堆，但能夠讓學生把四分音符.八分音符學得好又同時學得快樂的老師真的好稀少，所以我教室的老師，很多都是我自己培訓他們，讓他們真的有辦法拿出絕活面對＂小小孩＂。
在培養團隊的這幾年看下來，挫折從來沒少過，但快樂跟幸福都是加很多倍的，我們學生群年齡小，但把他教得好，老師跟我都同樣感覺是很大的成就感，而且打從內心的喜樂，我們每個音樂老師，都有自己的個性.生活，我從他們身上得到很多彼此切磋的機會，音樂系學生畢業後，大家多半孤軍奮鬥，但在小小音樂家音樂教室，我卻覺得能跟這群老師工作感覺格外開心。
希望春酒能夠一年比一年熱鬧，也在這篇文章，分享我面對自己團隊的心得。
