音樂科班真正面臨的抉擇與狀況 (轉貼文章，葉老師發表一點淺見）

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<葉老師針對這文章提供個人淺見(不認同也沒關係)(裡面有地雷）>

我針對"音樂班"這個議題,
其實很多老師都不知道,現在的音樂班已經不像是我們小時候的那樣，有競爭力，現在音樂班一個班級大概8~10人左右,真是不好意思說，老師比學生多！音樂教授多多多,所以現在已經導致音樂班老師有限定只能教幾個學生。

競爭力大幅下降，音樂班老師在配合學生阿！！
這就是跟人口有關，因為沒有＂淘汰機制＂，就會沒有競爭力。
意即碰到跋扈的家長.混到爆的學生.貪圖學費便宜的行徑，音樂班沒有辦法把不適合在這環境的學生踢出門外，老師只能無止境忍受他們。

以我個人的淺見，我會覺得其實很重要的昰，
＂必須把學音樂的餅做大＂！
＂必須把學音樂的餅做大＂！
＂必須把學音樂的餅做大＂！

因為會想要進去音樂班的昰一個比例，但是如果想學音樂的人是減少的，會想念音樂班的比例就會減少。

以我站在第一線，我會發現，現在能夠學的才藝太多了，家長不見得一定得選擇音樂阿！（講到這某些音樂老師應該會很不爽，但你要知道家長想的跟你不一樣）如果學音樂讓孩子不開心，整天愁眉苦臉，沒有成就感，家長從老師身上得不到東西，為什麼要學音樂？他可以學美術.學跳舞.學直排輪阿！？現在教育部有科學實驗班.英語資優班.數理資優班，何需要念音樂班呢？

所以，我是覺得啦！現在的音樂老師你除了會教以外，你必須要有一個很好的溝通技能，你的語言表達要練習到很精闢，這個溝通技能不是只是跟家長說：我今天教孩子什麼，孩子又不專心怎樣怎樣...你必須要能告訴家長：＂學音樂的好處是什麼？＂　＂持續學音樂能夠帶給孩子往怎麼樣好的方向走＂，＂要練琴，練琴的好處又是什麼＂，　甚至你還要能設計好玩的課程讓孩子學的有成就感　又能兼顧技巧 .

其實想學音樂的人口還是很多！只是，我還是一針見血的說，很多時候反而是一些自以為是的音樂老師把學生推向門外，用過去的思維看現在的時代無疑就是沒有用處阿！

我是建議老師，可以開始接觸幼兒音樂，教幼兒的學生，我幼兒律動的學生，一班都有３～６個學生，如果他們有一半的比例會繼續學音樂，那五年下來可以多多少學音樂的人口，大家可以算算看。

因為把餅做大.放的年齡層下降,我接下來有三個學生有決定要讀音樂班，這才是把音樂班做起來的方法阿！其中一個今年考上我就把他介紹給我正在音樂班工作的朋友，他很感謝我，我也很開心能幫助到朋友，並且讓我的學生繼續交棒給我信任的老師。

但我一個人做沒有用，大家不僅要吃得飽（至少要有飯吃）還要對大環境有意識跟有那麼一點想改變的決心跟意志，我是滿受不了只會講出現象而沒有具體行為的人阿！

要把音樂班再次重建，大家都得把基層的音樂教育推廣行深，在那邊抱怨根本沒有用！沒有用！

讓音樂教育更美好- 【學音樂的學習過程 跟 學畫畫.舞蹈真的不相同】

 

讓音樂教育更美好~~

葉老師文章-【學音樂的學習過程 跟 學畫畫.舞蹈真的不相同】

　　學琴真的無法和學其它才藝比較。

　　現在的父母如果能力許可,絕對盡其所能讓孩子多方面接觸才藝,而我發現"學琴"被家長"抱怨"最多，原因是孩子學了之後就發現跟想像中不同，怎麼學音樂比其他才藝還累?

　　學音樂的兩個特質跟其他才藝不同，那就是＂需要固定時間練習＂＆＂以獨處的成分居多＂。

　　很多時候，我收到的學生，都是＂興沖沖＂的告訴父母想學音樂，我們老師也非常努力的維持他們的熱情，可是，通常到了第五堂第六堂，似乎跟孩子想像中不同，孩子的熱度會慢慢減少趨於平靜.甚至開始抱怨"不好玩"。

　　我希望家長能夠知道學習音樂或各種學科不能夠＂只是好玩＂，＂不好玩就不繼續＂這會給孩子很大學習價值觀的錯誤，那是不是以後找工作不好玩就辭職?不喜歡這本課本就丟掉？所以我建議孩子興沖沖的跑來學鋼琴，父母也同時需伴隨著跟孩子溝通要同時負起學習責任，學音樂比較像是學英文，需要回家練琴就像回家要背單字,它跟學畫畫跟跳舞真的不一樣,不是學一次回家就沒事了，我覺得孩子一開始對學音樂的＂認知＂很重要，我不希望他們來上小小音樂家只是知道我要去＂玩＂，而是知道除了玩還要能負起責任。

　　還有學音樂有個很重要的重點，那就是＂獨處＂，練習需要自己坐在鋼琴前，表演有＂獨奏＂表演，上課也是＂一對一＂，他們在與自己對話，甚至是單獨面對老師的能力也是需要建立，我更覺得＂獨處是一種重要的能力＂很多孩子獨處就覺得無聊，很重要的昰，父母在生活中毋須＂一直＂的去替孩子找伴，練習自己相處，是孩子長大後要把生活過的好的基石。


　　家長你們很重要！

　　如果孩子抱怨一兩句妳就打退堂鼓，這樣孩子往後的學習會永遠沒辦法學好。他們抱怨，你要了解原因，跟老師討論看看要怎麼從旁幫助孩子；有時後他只是碎念，需要情緒出口，能不能適時略過不要太在意？


　　音樂老師也很重要！


　　你們要知道很多家長從小並沒有學音樂，身邊也沒有人學音樂，他根本不知道要怎麼帶孩子練習，他的認知跟你想像中的不一樣，你們有沒有用心去跟媽媽溝通學音樂要怎麼複習呢？還是你當作每個家長都知道了？我實際操作的結果，大概有半數不知道孩子需要練習或者不明確知道練習方法？身為老師的你們有明確告知孩子跟家長嗎？


　　我有很多多才多藝的學生，跳舞很動感.彈琴也很有樣子，很重要的昰，孩子跟家長都非常了解各種學科學習的方式跟過程不盡相同，無法做比較,真的要比較對誰都不公平，所以參透學習的方式就是學的長久的基石喔！

讓音樂教育更美好- 【寒暑假真的要把孩子跟家長忙翻嗎？】

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【寒暑假真的要把孩子跟家長忙翻嗎？】

　　認真的覺得，家長真的不要兩個月的暑假＂都＂安排孩子東奔西跑。

　　至少留兩個禮拜以上時間，讓孩子能夠在家或者是沒有安排行程的休息時光。

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　　近幾年，我都聽到家長帶孩子不留空間把暑假生活完全填滿滿的，我就聽到我不少學生，參加五個夏令營，每個夏令營可能都有四五天，然後又參加一大堆課程，我就問孩子說：妳不累嗎？她說，不會！在家裡我就沒事做，超級無聊！

　　可是我想說，她們夏令營回來應該有很多東西需要回味或者整理，連整理的時間都沒有，立馬參加另外一個夏令營，導致我回頭問孩子：妳覺得哪個夏令營最好玩？她竟然說：我也不太知道，反正就一直參加。

　　對！這就是家長為什麼要安排一大堆活動的原因，因為家長覺得，小孩在家裡父母反而遭殃，因為小孩會＂一直＂過來問說：媽媽等等我們要做什麼？為什麼沒有安排夏令營或者旅行？

　　現在為什麼很多孩子都靜不下來學習？因為根本＂沒有靜下來學習的機會！＂只要孩子有時間就排滿滿行程，孩子沒有機會＂練習＂怎麼在家裡？。怎麼學會宅的人生也可以過的精采，因為只要沒有出門就不知道做什麼？只要在家就代表荒廢！就代表沒事可做，因此就是＂只能＂看電視.打電動(近幾年多了玩手機)。

　　我記得小時後，我父母會在暑假安排三天兩夜旅遊兩次，外加一個夏令營，然後讓偶爾帶我們逛逛街或去市場散散步就這樣，我記得我們也滿常吵說很無聊，我媽就拿了幾本書放我面前，說妳可以看看，然後她就跑去做她自己的事情了；我也記得我爸還帶我讀報紙，因此我每天早上都會拿我家訂的報紙，看娛樂版.還有散文區，我想好像就是暑假那段時光，看了不少書，奠定了我現在寫文章的基礎。

　　我覺得爸媽妳們需要讓孩子練習在家沒有行程的能力。並且＂提供在家裡怎麼過的精采的範本＂。沒有行程的時候，也可以有一點點的小作為，我覺得我的閱讀能力.寫作能力.音樂能力是在＂沒有行程.宅在家"所培養出來。

　　我倒不是反對夏令營.活動.旅行...我很贊成 ，我從小參加的夏令營不多，但到現在我都覺得或多或少對我留下些什麼跟影響我人生，但怎麼用.怎麼排是智慧，我覺得首要原則是她們不要一直疲於趕行程，還有，一定要讓她們有機會練習在家可以做什麼的能力，爸媽多買點書，多提供一些好看的ＤＶＤ等等，甚至是可以寫寫日記，做點小家事都是一種腦袋的休息。

　　這次我有個學生就跟我說，我爸希望今年的暑假我"自己安排"，他的爸媽平日上班，他有超多時間可以安排，我好羨慕他有自己主導生活的兩個月，他安排的沒有很緊湊，他才國小，就安排跟朋友喝＂下午茶＂."游泳＂.＂練琴＂當然也有＂打電動"，在一些人看來這種暑假就是浪費時間，毫無啟發性.建設性，但我卻覺得他的暑假真是珍貴，這是葉老師我多麼渴望的假期風格阿！我們多幫孩子想，以後他們結束學生生涯進入到工作的人生，會有多少事情疲於奔命，連放空都意外奢侈了，休息的時間豈不是非常珍貴？為什麼急於讓孩子暑假塞滿滿呢？

　　我都說希望孩子能過＂充實＂的暑假而不是＂趕行程＂."趕時間"."排滿滿"的暑假。

　　別忘了，暑假可以多聽音樂.多練練鋼琴。

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我的學生菲菲.永永我跟她們說颱風快來了，妳們能不能想像颱風會是怎麼樣呢？於是我用鋼琴彈奏八度的顫音，她們就把她們的身體轉呀轉呀！就是一個＂身體颱風＂了！好ｃｕｔｅ！小孩子真的好有創意！