在學習當中一定有所謂的＂倦怠期＂或者＂瓶頸期＂，在我們的教育專業裡頭叫做＂學習高原期＂，因為人類的學習不是的雲霄飛車直衝上天，它是一個波浪曲線，有時高，有時會低，這種高高低低的頻率，因人而異，有些孩子兩三年才會出現一次，有人一年就會出現兩三次，這些都是非常正常！正常的方式是什麼呢？就是每個小孩的個性跟學習的堅持度不同，與生俱來的屬性也不一樣，做為家長和師長要了解，這是正常的，但問題是：你要如何解決它？如何孩子遇到了又該怎麼辦？
１．把速度放慢，盡量彈一些舊的曲子
在孩子學習高原期的時候，家長和師長絕對別在此時間點趕進度，盡量在這個時間點讓她上一些開心的課，老師在這個時間點要懂得如何將舊曲子做一些變化，也可以在課程內容中做一些調整和變化在這個時間點家長和父母千萬別在那裡說教類似：＂你就是要認真啊！你就是要努力啊！你不努力以後就會怎樣怎樣．．．＂或者＂學費很貴耶！你不認真就是在浪費我的錢！＂這些話講起來都是無效的，也只會增加孩子的壓力！
２．有可能這段時間孩子分心了，要找出孩子分心的原因
放寒暑假孩子的狀況會呈現兩極，有些孩子會趁時間好好的練習，有些孩子容易在這時間玩樂而誘惑而不認真練習，所以這個時候家長去幫孩子好好安排寒暑假作息很重要！
有時候也可能是家庭狀況的改變，比方說：爸媽這陣子常常出差，比較沒有時間陪伴小孩練習，或者這陣子有親戚小朋友來家裡玩，導致孩子整天只想著要玩，沒有心思定下來好好練習；亦或是那陣子家庭的旅遊特別多，都容易導致孩子不太願意安靜下來練習～！
因此在這種情況家長要好好的想辦法，這如何在短時間讓孩子把心定下來？把心定下來的方式就是，給孩子觀念：玩完之後就要懂得收心，要告訴孩子，我們已經玩夠了，我們要收心了，再做收心操的同時，就盡量少帶孩子繼續外出，家長盡量在此時杜絕朋友的邀請，盡量從事家庭式的活動，家庭會讓孩子安定。安靜，如此孩子收心便可以在短時間完成～！
３.還有就是孩子正值"成長階段的改變"也會產生學習的高原期，那我們如何判斷這種改變是否在孩子身上發生了？
就是孩子原本對於父母親的依賴和對家庭的依賴轉為對朋友的依賴，比方說在青春期的到來,孩子那陣子只想和朋友在一起，或者特在意朋友的看法，對於爸媽或者長輩的規定＂比較＂有自己的意見或者容易置之不理，這時候的孩子對外在的誘惑的吸引力一定遠遠比在家裡＂苦哈哈的練琴＂來的有趣的多～這種現象容易發生在個性活潑、社交關係好、或者比較不甘寂寞個性的孩子身上。
父母在這個時候往往會有極大的失落感和挫折感~所以在這個時候，父母很重要的在於：調整對孩子的態度，或許我們不該繼續用強硬的態度規定她們一定要在什麼時間練琴，一定要練多少時間，我道覺得，這個時候，要多多傾聽孩子的想法，多聽聽孩子與他朋友之間好玩的事情，先以支持.信任的態度再進行教導。
再來就是，這個時候好好的跟孩子討論練習的時間，讓他自己寫下自己要練習的時間，就算少練個一兩天也是可以接受的！並且跟他說明白：這是你自己講的時間喔！媽媽信任你，但是你一定要自己先做到才能夠繼續取得爸媽的信任喔！這個方法，通常都非常有效！我希望每個爸爸媽媽都試試看！
４.多看一些輕鬆的音樂影片或者故事，借力使力不費力！
＜古典魔力客＞是我推薦給很多小朋友的一套具有故事性的古典音樂ＤＶＤ，寓教於樂，而且有很爆笑的片段，也很勵志，家長可以把這三季的ＤＶＤ送給孩子當禮物，當孩子學習碰到瓶頸，放慢練琴步調，看好玩的影片，很多孩子知道音樂家的故事後，會有勵志的作用！
＜交響情人夢＞也很推薦，但比較適合中高年級生以上，真的很好笑，而且讓孩子感覺音樂是好玩的，是共樂的！
＜小朋友的鋼琴音樂.小朋友的小提琴音樂＞這是一系列的ＣＤ，有很多名曲，而且旋律好聽，當做床邊音樂，寫功課的背景音樂更好！
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所有的師長跟父母都並非聖人，面對原本對音樂充滿熱情跟興趣的孩子，突然變慢了，或者突然不動了，負面的情緒：包括緊張、生氣、不知所措，都是正常的情緒反應；但重點是：我們要找到原因，並且誠心誠意的去解決它才是，學音樂如此長遠，培養孩子好好的學習的路更長遠，這種高高低低的學習曲線，就很像人生一樣，我想一定是有辦法度過的，只是千萬別就此放棄，也千萬別在此節骨眼把親子關係搞壞，這些都是如此得不償失，而且回想起來那都會是一種難以抹滅的痛，所以很多家長碰到這樣的問題，都會先跑來問我或者指導老師，我通常給予的建議反應都滿有效的～！
希望每個孩子跟家長都能在學音樂的過程中，得到快樂跟幸福～
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